从至今

计划进度

班级

评论

一

9.1-9.7

体育入门知识：晨练的好处

1、队列形成； 2. 游戏；块集合

二

9.8~9.14

1.基础体操： 2.排队：竖排、横排；

1、基础体操； 2.游戏：方块收集；

三

9.15~9.21

1、基础体操； 2、游戏：一切动作都听从指挥

1.复习基础体操； 2、游戏：挑战与挑战

四

9.22~9.28

1. 队列；转向到位； 2.复习基础体操；

1. 技能；向前和向后滚动； 2、游戏：障碍赛跑；

五

9.29~10.5

国庆假期

六

10.6~10.12

游戏类： 1.水上平衡； 2、障碍赛；

1、技能：复习向前、向后滚动； 2、游戏：绕木棍接力；

七

10.13~10.19

1.有节奏的活动； 2、行走：以各种姿势行走；

1.以各种正确的姿势行走； 2、游戏：正面接力赛；

八

10.20~10.26

1、队列：计数； 2、复习、各种姿势行走；

1.有节奏的活动； 2.队列：计数；

九

10.27~11.2

1.技能：前滚翻； 2、游戏：跳垫游戏；

1.技能：前滚翻； 2.游戏：物品交换接力；

十

11.3~11.9

1、劳动模拟练习； 2、游戏：正面接力赛；

1、劳动模拟练习； 2、游戏：交换接力；

十一

11.10~11.16

1、排队：齐步走——站稳； 2、复习劳动模拟练习；

游戏课程： 1. 跳跃； 2.猎人猎枪老虎；

十二

11.17~11.23

1.队列：圆周运动； 2、交叉中继；

1、技能：波比跳； 2、游戏：变物接力；

十三

11.24~11.30

1、基础体操； 2、游戏：“8”接力；

1、徒手练习； 2.游戏：改变目标；

十四

12.1~12.7

1、跳绳； 2、游戏：迎头接力跑；

1、步行和跑步交替进行； 2.复习跳绳；

十五

12.8~12.14

1、步行、跑步练习； 2.游戏：跳进去射人；

1.有节奏的活动； 2、寻找自己的家；

十六

12.15~12.21

1、跳绳； 2、游戏通话和竞速；

1、双跳绳； 2. 比赛方式：正面接力赛

十七

12.22~12.28

1、步行和跑步交替进行； 2、比赛方式：单腿跳接力；

1、跳绳30秒； 2、游戏：摘芋头比赛

十八

12.29~1.4

最终测试

一年级体育教学进度表

小学一年级体育教案

一年级教学目标和目标

教学宗旨：《纲要》中明确小学体育教学的宗旨：“通过体育教学，为学生提供体质健康和健康教育，提高学生体质，提高体质，促进全面发展”。德、智、体全面发展，为提高素质教育作出贡献。”为民族素质奠定基础。”

一年级教学目标：

（1）进一步了解参加体育课和锻炼身体的好处，了解一些简单的常识和保护健康的方法。

(2)进一步学习一些基本的体育运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。

（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

体育教学常规：

体育教学要以增强体质为基础，加强课堂“三基”教学，定期对学生进行思想品德教育，自觉培养学生的各种优秀素质，充分发挥教师的积极性和学生，不断提高教学质量。

1、师资：

认真备课，认真写教案。如果你不备课，没有教案就不能上课。

认真学习和执行教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确课程的教学任务以及若干教学原则、教学方法以及完成任务所采取的组织措施。

1、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学工具。教师不得缺席上课。教师因缺课而不能上课的，必须征得学校领导同意并作出妥善安排。

2、在教学中，要加强和注重“三基教学”，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教学三方面的任务。

3、教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排运动的质量、密度和运动量。

4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教风严肃自然，注重精神文明建设，课前三分钟更衣。在上课地点等候上课。

5、认真做好学生学期、学年体能表现的考核和评价，重视材料的积累和储存，并定期进行科学分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高质量的教学。

6、在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，定期对他们进行培训和锻炼，使他们真正发挥教师助手的作用。

7、教学中必须有严格的组织纪律和严格的安全防护措施和要求，严格防止伤害事故的发生。一旦发生伤害事故，必须及时向领导报告并妥善处理。

2、学生：

1、有明确的学习目标，主动自觉地上体育课。认真听讲，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、体育课上，着装要轻便、整洁。穿轻便的运动鞋上课。请勿携带笔、刀等，提前听从老师的指挥，在指定地点等候上课。排队时，我们必须快、安静、整齐划一。

3、不无故缺课，不迟到、早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、课堂上严格执行老师的要求，未经许可不移动设备和教具。我们要严格执行老师规定的防护措施。

5、运动器材必须爱护，所有运动器材及用品不得故意损坏。所有设备必须在课后按照老师的要求归还。

小学一年级体育教材解析

一年级体育基础知识共三章。下面简单介绍一下每本教材的意义和应掌握的要点。

1、认真对待体育课

刚入学的孩子对于什么是体育、如何做好体育还不够清楚。因此，要采用形象、生动的方法，比如让他们观摩高年级的体育课，或者在这堂课上讲课。体育与实践相结合的活动（如排队、分组等）让他们对体育课的意义、体育课的组织形式和简单的常规要求有一个简单的认识。而我们知道，“在体育课上，你是否主动学习和锻炼”将作为评价学生学习成绩的内容之一，从而强化学生认真对待体育课的意识，打下良好的基础。为以后上好课打下初步的基础。本课程内容可在学年之初的第一堂入门课中进行；一年级下学期和二年级两个学期要在上学期、学年的基础上不断总结成果、要求完善。

2.正确的坐、站、行姿势

从小学低年级开始，培养孩子正确的身体姿势，包括坐姿、站姿、行走姿势，是现阶段《课程标准》明确提出的重点目标之一。对于儿童的身体发育和健康具有现实意义，可以使他们终生受益。为此，将“坐、站、走的正确身体姿势”确定为体育基础知识的重点内容，并作为一年级体育课成绩考核内容之一，以强化学生的体质。 ' 的意识和对自己身体良好姿势的认识。实践活动。教学不仅让学生知道“正确和错误姿势的区别”，而且“讲述正确和错误姿势的感受”。因此，这样的目标只有学生认真实践、体会才能感受到。此外，教学不仅要注重室内外活动的结合，还应延伸到课外活动和日常生活，如写作、散步、看电视等。要求学生有“坐姿”、“站姿”、“走姿”意识。 ，养成良好的习惯。

3.学会测量身高和体重

课程标准明确规定，学生从小学开始就应“定期测量并记录身高、体重变化”。这其实要求学生从一年级开始就创作简单的身体发育成长材料，目的是让学生“意识到关注身体和健康”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中设立了《身高体重测量记录表》和《测量标准评价表》。为了加强学生对测量方法和技能的掌握以及对自身身体发展的关注，激发学生认真上体育课、锻炼身体的热情，《你能测量一下自己的身高和体重吗》也被列入二年级体育课考核内容是学习成绩。本学习内容是实践性很强的教学内容。对于一年级的小学生来说，如果让他们自己动手操作，即使测量设备符合规格、数量充足，也会遇到很多认知和操作上的困难。因此，教师需要认真备课，精心组织实施。而且，时间的安排、器材的筹措和调配等都应成为学校体育教研组的制度内容。这项身体测量工作可由一年级师生在体育老师、班主任或卫生老师的指导和帮助下完成；二年级由学生逐步独立完成（学生互相衡量）。

（二）基本活动

基本活动是根据低小学生的身心特点来选择的。包括自然走、跑、跳、投、爬、滚、简单体操动作、韵律活动和简单舞蹈等的总称。这些活动是一些最简单、最实用的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容不按年级划分，可以根据需要选择两个年级；各种教材的教学不受课时限制，课时比例可自行安排。基础活动的教学，以实现目标为出发点和归宿，是改善学生体质健康、改善学生心理健康、增强学生社会适应能力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，学生可以获得充分的运动和心理体验，感受到活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，全面发展身体的基本活动能力；激发学生的学习兴趣，初步养成积极参加体育活动的意识和良好的体育道德，为今后进一步学习打下良好的基础。

一年级体育教学计划

1、教材分析

一年级体育基础知识是根据课程标准中各学习领域“一级”目标的规定以及活动和内容的要求，根据学生的接受能力和认知能力进行选择的。等级。它是用来指导学生学会学习和实践的活动。 ，是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，按照《课程标准》中体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“一级”的活动和内容目标要求”，所形成的队形有体操、基本体操、走、跑、跳、投、滚滚、攀爬、韵律活动和简单舞蹈等统称为“基本活动”。这些内容都是生活中需要的最简单的基本体育活动和实用技能。没有典型的运动。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的身体姿势，发展体育活动能力，促进机体新陈代谢和正常生长发育，提高身体健康水平。在体育活动中，伴随着各体育团体丰富的心理活动和社会交往活动，学生可以感受到友好合作、团结友爱的兴趣，体会到自信和健全的人格心理。通过教学，培养学生团结友爱、相互协作、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活、积极向上的良好作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。

小一年级学生模仿能力较强，但对基本体育活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基础活动的教学主要是让学生主动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势。为今后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。但在教学过程中，应避免将相对简单动作的教学复杂化，不宜将竞技体育的训练方法应用到基础活动的教学中。

2. 教学总体目标

1、更多地了解体育教育和体育锻炼的好处，知道一些简单的尝试和方法来保护你的健康。

2、进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本的活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1. 养成正确的坐、站、走的身体姿势。

2.队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投篮练习。

四、教学方向

培养体育人才，培养学生体育兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的身体素质，发展学生的各项技能，发展学生的速度、耐力、敏捷、协调等基本能力。

五、主要教学措施

1、认真备课，深入理解教材及与教材相关的书籍资料。感谢您的指导，并提供演示和解释，以便学生客观和主观地学习。

2、教学方式多样、灵活。主要注重学生的实践。教师的知识起到指导作用，纠正学生的错误。它真正以学生为中心。

3、及时开展评估，通过学生自我评价、小组互评、教师整体评价相结合的方式评价学生的学习情况。

小学一年级体育教案

第一课——室内课

教学内容：

1.什么是体育课？为什么要上体育课？

2.养成正确的身体姿势

3、人体的形状。

教学目标：

认知目标：了解体育课的真正意义和意义；养成正确身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平和记忆水平。

教学流程：

1：介绍部分（9-13分钟）

课堂常规：师生打招呼，宣布教学内容和教学目标，进入教室。

教学方法： （一）引言：小朋友们，你们看过电视上的体育比赛吗？那些叔叔阿姨们在颁奖台上获得了金银铜牌。他们很棒吗？你希望自己能获得和他们一样的奖项吗？他们都是体育方面的佼佼者。他们在体育方面都非常出色。他们的体育课也非常好。你知道什么是体育课吗？你见过其他孩子上体育课吗？体育课的真正作用是什么？ （2）学生回答，教师点评并纠正不足。 （3）做总结，让学生总结。

注：体育课是老师指导大家做游戏、打球、走、跑、跳、投掷、爬等体育锻炼的课。这是一堂体育锻炼课。孩子们都喜欢玩游戏、打球、走、跑、跳、投掷、攀爬等活动。体育课就是为了满足大家对这样的活动的渴望。参加体育课可以强身健体，增强体质，改善内部组织。只有长大了才能更好的报效祖国……

2：基础部分（15-19分钟）