为了更科学地传授基础知识，教师需要编写课程计划。在编写课程计划之前，您必须清楚了解自己的实际教学能力。如何撰写模型文章将为您带来8个篮球比赛的课程计划。我相信这肯定会为您提供帮助。

篮球比赛课程计划1

学习内容：

小篮球比赛

学习目标：

1。体验球的感觉，熟悉球的性质，并了解篮球的弹性和滚动特征。

2。通过参加一些基于球的练习，掌握了一些简单的基本篮球运动。

3。培养团结，合作和相互帮助的精神。

准备部分

1。热身运动以刺激兴趣

1。介绍该主题。

2。传球游戏（配电设备）。

3。节奏活动（球练习）。

基本零件

2。自由玩并熟悉球自然

1。学生站在分散并自由比赛

2。老师以集中的方式问问题，小篮球的特征是什么？

3。学生答案

4。教师指导每个功能

3。通过查看图片学习如何自己玩

图1：运球练习

图2：滚动通行证

图3：弹跳通行证

图4：拍摄

学生：小组循环游戏

老师：灵感和指导

4。小组自由练习

按技能水平或爱好自由分组，进行整合和改进练习

结束部分

5。摘要

1。放松练习。

2。摘要。

3。回收设备。

4。分配课后作业。

5。向老师和学生道别。

篮球比赛课程计划2

教学内容：

1。篮球：当场运球；直线运球。

2。运球游戏

教学目标

1：认知目标：了解本课程的实践方法，澄清篮球盘盘的技术原理和功能，并直线运球，并能够正确区分现场运球和直线运球之间的差异。了解篮球的目的是全面发展身体健康并改善健康状况。

2。技能目标：

1）通过本课程，超过85％的学生可以当场正确掌握运球技术，而超过75％的学生可以以一定速度正确使用盘盘技术来提高他们的手的控制和控制能力。

2）发展学生的敏捷性和速度质量，提高协调能力和快速响应能力。

3。情感目标：

1）培养学生对积极主动，顽强和努力赢得胜利的竞争意识，以及团结，合作，努力，努力，增强学生的爱，提高他们的想象力和沟通能力，发展学生的性格和心理素质的优秀品质。

2）超过95％的学生接受情感目标。

教学过程

1。篮球：

（i）当场审查运球：

（1）当场将球带

（2）在各种位置将球运球（深蹲，坐着，站立）

（3）聆听信号在适当的高姿势和低姿势时滴注。

（4）在查看信号时滴注球时高位和低位置的变化

（ii）学习直线运球

关键点：滴球时难以控制球

（1）根据命令将球滴入直线（专注于目标，慢慢移动）

（2）看着手势

（3）直线上运球

1。解释，演示，组织练习。

2。检查和指导

3。强调向前看

心理公式：

按球并将其生效；

降落在脚外侧；

人和球的速度必须保持一致

球弹起腰部，向上抬头。

教学方法：解释，演示，指导，提出问题和个人辅导。

实践的实践和演示形成（1）与上述相同：实践和体验运动的关键点？

练习2：

（1）将球扔在场上

（2）对角线运球，等。

1。改进和改善运球技术

2。给学生一个成功的体验；

3。手掌不碰球

强调正确的身体姿势，并在运球时养成良好的习惯。

4。体验球的篮板规则；了解球的正确位置，直线击球；释放你的眼睛。

5。体验身体姿势和步法的协调和协调。

2。运球游戏：（鹰抓到小鸡）

重点：提高运球能力。难度：如何协作。游戏方法和规则：在四人组中，一个人扮演鹰，另一个扮演母鸡，老师鸣叫哨子，游戏开始，每个学生都必须在游戏中插入比赛，无论谁抓住小鸡第一次赢得胜利。

要求：

1。活动有序，气氛是积极的，积极的，团结一致和协作的。

2。本课程的摘要

3。退还设备并宣布上课

指导和指导学生并参加活动。赞美并提出未来的预防措施。

篮球比赛课程计划3

1。教学内容

单手射击

2。教学目标

1。知识和技能：

它可以当场描述单手肩膀上拍摄的技术要点。 80％的学生可以在练习和竞争期间正确使用现场单手肩膀的射击。

2。过程和方法：

通过独立的实践和小组竞争，我们可以发展速度，灵敏度和协调等物理品质。

3。情感态度和价值观：

通过练习，培养勤奋，努力，团结与合作以及热爱运动的精神。

3。教学的要点和困难

1。焦点：

射击时手形，手指拔出和射击角度。

2。困难：

肘部关节绑架和整个身体的底部从底部到顶部进行了协调。

4。教学过程

（一个）开始部分（3分钟）

课堂惯例：组装和整合团队，报告人数，向老师和学生致意，检查衣服，简要介绍教学内容并安排实习生。

简介：学生，运动员如何在篮球场上得分？是的，它正在射击。拍摄是在篮球比赛中得分的唯一方法。今天，我们将学习最基本的射击类型，一方面射击。

组织教学：四个水平线，需要快速，安静和统一。

（2）准备零件（10分钟）

1。高五个接力赛

方法：班上的学生分为两组。每组学生分为两个团队，并站在相距30米的线后面。听到命令后，两组学生中的第一位学生向前延伸30米。拍打下一个学生后，真实姓名的学生再次出发。这样，跑步的小组首先赢了。

2。音轨节奏练习

肩部环运动，伸展运动，腹部和背部运动，正腿按压，侧腿压

3。专业准备活动

现场球拍打和锻炼，左右手换球

（3）基本零件（30分钟）

1。示范

2。问一个问题：射击时您的手臂和腿的姿势是什么？

组织教学：四排水平线，前两排正在蹲下

3。解释：

身体姿势，弯曲膝盖，重心落在脚的脚底上，右手的五个手指自然分开，左手将球固定在左侧，手臂为三个90°。射击时，按地面，抬起肘部，并发挥力量射击。

4。锻炼：

（1）模仿练习没有球

组织教学：体操形成

（2）执行隔离射击练习

组织教学：两个小组在法院的墙壁上顺序扔球

（3）首先进行手指的球枢轴练习，然后两个人将在一个小组中互相做。

组织教学：体操形成，两个人相互对抗

（4）完成射击练习

组织教学：在两个篮子的两组中射击

（5）比赛

组织教学：选择小组代表在体育小组中射击。

（四）末端零件（2分钟）

1。放松活动

2。老师的摘要

3。宣布出门结束

4。向老师和学生道别

5。值班的回收设备

5。地板材料

1个录音机，30个篮球场和30个篮球

6。教学预设

运动密度：35-40％；平均心率：120-140节拍/分钟；运动强度：中等

7。扩展信息

一些简单的错误和单手肩上篮球射击的纠正措施：

1。不稳定的一只手握住球

原因：手指没有完全分开，手接触球的区域很小，手掌处于接触状态，或者手腕不够后退。

校正方法：在接收或握住球后采取各种球保持动作，修复球保持位置，并注意抬起手腕并向上支撑球。

2。握住或接球时肘部绑架

原因：运动的要点不清楚或将球固定在头部背面。

校正方法：倾斜肘关节内。

3。射击时不一致的力量

原因：推动和伸出手臂的手臂是用力断开的，手臂通常在中途伸展并暂停，然后进行了向前的武器射击。

校正方法：用裸手伸展速度的接地裂缝和手臂，需要一定高度的触摸标记。

4。如果手腕没有足够前向弯曲，请用手指向前弯曲，而不是手腕向前弯曲

原因：我不了解手腕的前弯。

校正方法：解释手腕向前弯曲的效果，并在用裸手和手腕握住球时进行更多的手腕向前弯曲。

5。球不能在空中旋转

原因：手腕向前弯曲，手指拉球的时机无法很好地掌握，或者手腕弯曲不足。

校正方法：重复手腕压力和球拉动运动，并掌握手腕弯曲和拉动球的时机。

6。抛物线太低

原因：前脚和后脚之间的距离太远，重心太向前，肘关节没有抬起，或者没有通过手指拉出球。

校正方法：使用肩关节作为轴抬起肘部并伸出手臂，并用裸手或球握住更多的模仿运动。

篮球比赛课程计划4

1。设计意图：

高年级的孩子可以独立奔跑和跳跃，并参加一些基本的体育活动。传球游戏在儿童中非常受欢迎。孩子们可以在游戏中使用手和脚来实现整个身体的协调运动。您可以在游戏中有很多乐趣。它不仅可以增强幼儿的身体健康，而且增强了运动的竞争意识和合作能力。

2。活动目标

1。迅速锻炼儿童的技能，并在手中锻炼孩子的敏捷性。

2。增强儿童的合作感，并培养孩子的群体主义感。

3。活动准备：

几个篮球

4。活动过程：

老师将孩子带到户外游乐场，并带领他们慢跑，做简单的热身运动。

1。老师今天将与您一起玩通行证。好的？ （孩子的回答，好）看看老师如何教导，老师将与一个孩子一起示范，并看其他孩子。

老师首先解释了游戏的规则和过程。玩游戏的第一种方法将孩子分为两支球队，静止不动。两支球队在飞跃中夺冠。当老师发出命令时，握着球的孩子们迅速将球传给了下一个孩子（可以从头部上传，从腿或侧面上传），依此类推，依此类推，看看哪个球队首先赢得了胜利。

玩游戏的第二种方式将孩子分为两个团队，并站在起点。在老师发出命令之后，每一排将球传给下一个孩子，然后迅速站到球队的尽头，依此类推，根据必要的路线，并查看哪个球队通过了第一个胜利。

注意：在通过过程中，儿童之间的距离应该是合适的，邻近的儿童应互相合作以避免着陆，儿童应注意安全。

2。游戏小组将班级的孩子分为两组，分为两支球队和四行，每个小组中的第一个孩子都会给篮球。

3。开始游戏。孩子们准备好后，游戏听起来很快就开始。

两场比赛轮流尝试

4。在活动结束时，该小组的成员表现良好，并受到鼓励。老师及时总结了活动。通行证给孩子们带来了欢乐，并行使了孩子的身体功能。孩子们可以积极参加游戏。他们增加了知识，行使身体，养成了遵守规则的良好习惯，并进一步感受到了团体合作感的重要性。

篮球比赛课程计划5

1。学习目标和任务

1。认知目标：了解传球运动，掌握对篮球比赛的传球意识，然后进行教学游戏以巩固它们，以提高学生对篮球通行证的理解和掌握，并用双手抓住篮球。

2。技能和目标：促进学生的积极参与，激发学生对学习篮球胸部传球并捕捉球的兴趣，并确保准确的运动。

3.情感目标：培养学生独立学习，谦虚和勤奋，统一与合作，开拓和创新的学习能力，并面临困难。

4.学习任务：需要学生了解篮球通行证的基本原理，并用双手在胸前接收球，并且大多数学生必须用双手在胸前传球，以使其在胸前超过5米，改善学生的篮球精神，培养学生的篮球意识，并能够积极积极地欢迎球。

2。学习者特征分析

本课程是三年级课程，班级的整体身体质量相对较好，学科也很好。他们具有强大的运动能力，对知识有强烈的渴望，具有竞争力，思维速度和快速响应能力。随着年龄的增长以及认知，互助和学习方面的合作的发展，需要进一步培养独立的学习意识和行为。

3.学习环境选择和学习资源设计

选择此教科书内容，并选择五级篮球教学模块。基本技术：带球的交叉胸部。通过学习，学生可以刺激他们对篮球的兴趣，为他们随后的发展奠定坚实的基础，并在发展身体健康的同时，可以培养他们之间的相互合作感。通过双手在胸部上传球和接收球是传播和接收球的最基本和常用的方法。它具有高精度，易于控制和易于改变的要点，并且易于掌握，并且对学生的未来篮球技能和战术学习具有良好的晋升效果。根据学生的身心体特征，内容学习过程分为三个方面：理解和经验，扩展实践和游戏竞争。

4。创建学习场景

为了激发学生对篮球的热爱，我主要使用自我练习，示范，互动，竞争和其他教学方法来使简单的通行证有趣而丰富。教学任务是通过诸如鼓舞人心的思维，解释和演示，分层教学，教学比赛等的方法完成的。

5。学习活动组织

课堂例程，通过练习，学习技巧，提高技能，游戏比赛，放松摘要

准备部分：

1。课程的开头是常规的。

2。慢跑和热身。进行篮球运动以提高学生的球质量。

3。通过游戏“插头运动”动员学生的热情，并激活课堂氛围。为教室的基本部分做出足够的热身效果。

基本部分：

1。使用该公式来总结双手在胸部的篮球通行证的关键点。传递技术：握住球，将肘部弯曲在胸部前，握住胸部并握住腹部以向前看，向前伸展手臂并将手腕向外转动，完全伸展手指以拔球。球接收技术；您的手臂被半弧隔开，面对传入的球来打招呼。积极地伸出手臂并向前倾斜，并跟随趋势捕捉球并通向胸部。

2。学生通过练习，专注和经验来学习技能。考虑一下实践中出现的一些问题，并得出老师的结论。

3。通过各种加强练习，从到位到步行时用双手和胸部传球。

4.教师观察学生的实践，并专注于交流和纠正问题，以实现同时掌握和改进的目标。

5。通过两个人之间的传球和接收球来发展学生的传球能力和身体协调。

6。在课堂结束时，一些老师和学生将用音乐在身体和精神上进行总结和放松。

7.现场设备：1个标准篮球场，20个篮球和3个徽标桶。

篮球比赛课程计划6

教学内容：

篮球裁判法

教学任务：

1。使学生能够了解双向裁判的方法和技能，最初掌握学习内容，并提高他们欣赏竞争的能力。

2。通过这堂课，学生可以掌握正确的裁判手势，区域劳动和跑步路线，并培养学生对学习的兴趣。

1.比赛前的准备

2。裁判的职位和责任

领导裁判的职位和责任

领先的裁判应在正常情况下在比赛的前面。他必须尽快跑步，让比赛来找他。

在领导裁判到达终点线之后，他应该正常移动在左侧的左侧和限制区域的另一侧之间。他不需要超越这个范围。

当球在4、5和6的两分区域时，他主要负责观察球周围的比赛。当球处于1、2、3和6的三分方面时，他主要观察到比赛远离他所在地区的球，尤其是涉及掩护的情况。

领导裁判的主要责任

（1）没有球区域

（2）非法封面

（3）通过中心或支持游戏

（4）篮球下的比赛

（5）限制区域内的行动

（6）上篮盘

（7）在紧迫的防守中，如果对手的后场有3名或更多防守球员，则领先的裁判不应急于跑到终点线以帮助他的同伴观看比赛。一旦球进入前场，铅裁判就必须移至终点的正常位置。

领先裁判的原则：

（1）当球移动时，请始终继续移动。

（2）监视两个裁判眼睛之间的所有球员。

（3）找到两个团队成员之间的空间。

（4）从端线返回以获得更广阔的视角。

跟踪裁判的职位和责任

跟踪裁判应在球的左后方，距离球约3-5米，观察球和球员的进攻。当球位于1、2、3、5和6的三分方面时，他主要负责观察球周围的比赛。当球位于第四区域时，他必须注意他离开球的情况，特别注意非法掩护。

跟踪裁判的主要责任

（1）2分射击和3分试验，包括在本季度或最后一场比赛结束时做出判断，或发生24秒的违规行为；

（2）干扰分数和干扰；

（3）反弹的情况，尤其是从后面抢走球的情况；

（4）用球盖住，没有球；

（5）非法使用手；

（6）低支撑区，尤其是弱侧的低支撑区域（从球中出来）；

（7）远离裁判领导人的犯规；

（8）违反球的行为（跟踪裁判具有最好的视角）；

（9）24秒设备；

（10）当球位于未阴影区域时，观察未阴影的区域。

跟踪裁判的裁判原则：

（1）当球移动时，跟踪裁判必须继续移动；

（2）监视，也就是说，将所有球员放在两个裁判之间；

（3）找到两个团队成员之间的空间；

（4）当球射，通过或运球在罚球线的延伸内推动时，您应该插入它。

3。管理外部和将球扔到边界

（1）行的责任：领先的裁判负责终点线和左侧线，跟踪裁判负责中心线和左侧线。

当球超出范围时：

负责该边线或终点线的裁判应该吹一次，同时举起手，将手指伸直到空中，然后将手指闭合以阻止比赛时钟。

他将手指指向对手的篮球篮，并清楚地指出了投掷队进入边界的比赛的方向。

他命令将球投入边界的球员进入将要将球扔进边界的地方。

裁判将球提交或弹跳给将球投入边界的球员，或者将他放置在可以处理的球员的地方，并验证他没有从指定的位置移动超过正常步骤或朝多个方向移动。

在成功的射门或成功的最后一次或仅一次罚球之后，裁判不应将球移交给投掷者，除非这样做会使比赛更快地重新启动。

当球进入边界后，当球首先扔给球员时，裁判员用他的手做出斩波手势，以使手势开始时间。

（2）将球扔进边界

应在最接近球的位置进行其他投掷球。

在发生任何违规行为或任何停止比赛之后，游戏将通过将球投入边界来重新开始，并且游戏将在违规的最接近或停止游戏的最接近的边界上扔在边界上。

如果在④，⑤或⑥中，最接近犯罪者的地方取决于以下区域：在游戏场的两个角落和罚球线的两个末端之间绘制两条虚线。

当两个裁判都无法分辨哪个球队应该将球扔到边界时，他们应该使用跳跃手势来指示跳跃情况，然后在比赛方向上给出手势。

如果障碍物距离出站区域不到2米，则任一队的球员不得站在球员将球投入边界的1米内。

如果球进入篮筐，但射门或罚球无效，那么随后的投掷应该在罚球线延伸的边界之外。

4。射击情况

（1）跟踪裁判主要负责球的飞行。如果球进入篮筐，他必须对唱片站做一个姿态以确定得分。

（2）得分团队成员无需触球。

（3）跟踪裁判负责为所有三分试镜做出手势。如果成功的话，他必须举起手臂，以确认三分球成功。当三分球射击出现在第四区时，领先的裁判有责任协助他的同伴，他必须举起一只伸出三根手指的手臂。

V.手势和程序

（1）手势：所有裁判必须在空中使用直臂。

犯规犯罪时，一拳紧紧抓住。

违规时，将手掌和手指伸展在一起以阻止比赛时钟。

或以技术犯规，运动犯规，取消犯规或跳跃手势停止游戏时钟。

（2）违规判决程序

咆哮着哨子，做一个停止手势。

指示违规类型（除了球外球除外）。

指出游戏的新方向。

提交球并开始比赛。

（3）犯规的判决

轻弹哨子，做出犯规的姿态以阻止手表。

跑到录音站，并在6-8米之外停下来。

清晰而缓慢地报告犯规球员的数量（需要几秒钟）。

表示犯规的类型。

指出比赛的方向或罚球的数量（如果篮球击中，则必须先做一个两点有效的手势）。

两名裁判交换职位并开始比赛。

（4）犯规后改变位置

在正常情况下，每次犯规后应有两名裁判（交换）位置。但是，两名裁判不应在以下情况下交换职位。

领先的裁判否认了进攻球员的犯规，也就是说，在向唱片站报告犯规后，他成为了新的跟踪裁判，而跟踪裁判成为另一个终点线的新领先裁判。

跟踪裁判对辩方辞职，也就是说，在向唱片站报告犯规后，他继续担任跟踪裁判，领先的裁判继续是终点的主要裁判。

（5）两个裁判同时犯规

当哨子在联合管理区域一起咆哮时，两名裁判应紧密合作并立即建立眼神交流，以验证判决是否一致。这一判断通常由接近违规者或比赛裁判的裁判来处理，以避免两名裁判之间的判断。

（6）控制球队的犯规

负责球吹哨的裁判，并直接将拳头抬到空中，同时停止了比赛的时钟。

此后，裁判立即将他的拳头指向犯规队篮球的方向，并为控制犯规队的犯规队提供了一个姿态。

裁定犯规的裁判没有球员，距录音站约6至8米，并报告了犯规。

他指出了犯规球员的数量，并以滴球打球的手势。

该命令的最后一部分是用控制球队犯规的手势来指示游戏的新方向。

6。罚球情况

在罚球期间，新的领先裁判员管理着所有罚球，盯着受限区域对面的球员。寻找接触情况和球员进入限制区域造成的罚球违规行为，然后球离开球员的手。

新的跟踪裁判负责盯着罚球球员并计数5秒。盯着站在对面罚球区的球员；盯着球的飞行和边缘上的球；如果罚球成功，请确认其有效。

罚球没有球员

对于所有技术上的犯规，违反体育道德或取消犯规的犯规，罚球是2次罚球，而在唱片站对面的球就可以丢球。

由于完成这些罚球时没有反弹的可能性，因此不应沿限制区安排球员。

尚未被判刑的裁判负责管理罚球。

判决犯规的裁判站在录音站对面的中心线的延伸附近，一旦罚球完成后，就可以将投掷球管理到边界。

将球投入边界的球员应站在中心线延伸的两侧，并有权将球传递给比赛场上任何地方的团队成员。

7。暂停并更换

（1）暂停管理

每当团队要求暂停注册时，录音机都应使用他的信号来通知裁判，当球变成死球并停止比赛时钟。如果裁判报告犯规，则在与唱片站联系结束时发出信号。

裁判最接近记录站的哨声，并做出暂停的手势。

（2）替代的管理

当替换机会开始时，录音机使用他的信号通知裁判已经进行了替换。

篮球比赛课程计划7

教学目标：

1。进一步培养学生的身体姿势，并通过自写的练习提高他们的技术技能。

2。培养学生团结和互相帮助，并具有活力的精神。

教学重点：自编写的练习的运动是准确的和适当的。

教学内容：课堂例程

1。教师指导

1。老师提前到达并准备场地设备。

2.接受体育委员会的报告，并向学生打个招呼。

3。宣布班级的内容要求。

4。检查衣服并安排实习生。

5。安全教育

2。学生活动

1。体育委员会将进行团队，检查人数并向老师报告。

2。向老师打个招呼。

3。要求学生仔细听。

4。实习生应该在课堂上听课。

（学生必须注意安全问题，以避免不必要的事情）

3。组织和要求分为四个水平线：

基本零件

1。教师指导

1。老师与学生一起指挥和移动。

（1）现场转移方法

（2）步入步骤 - 设置并设置

（3）过渡方法

2.教师应仔细观察，解释并提供有关错误和缺点的个人指导。

3。听音乐，一起做自写的练习。

4。老师在往返中观察到一个错误。

5。老师将共同纠正每个部分中的错误。

6。纠正动作后，集体练习。

（集体练习需要集体荣誉感，并且由于个人学生而不会影响整个班级）

2。学生活动

1。遵循教师的统一命令。 （完全锻炼关节）

2。学生必须集中精力，仔细倾听并纠正错误。

3。按需要做。

（班级干部负责使他们更好地完成教学任务）

4。学生应纠正老师说容易犯的错误。

5。体育委员会组织了学生进行工作。

3。组织并需要四个水平线。

团队很整洁，步伐是一致的，头部高，胸部充满活力。

要求：专注于精神。

结束部分

1。教师指导

1。放松。

2。老师会发表评论。

3。上课后分配家庭作业。

4。退还设备并完成课外。

2。学生活动

1。在正面和背面互相放松。

2。学生仔细听。

3。课后小心地完成。

4。分组。

3。在组织和要求中指定的范围内的自由分组。

学生积极而认真地完成了教学任务，希望将来继续努力工作并取得更好的成绩。

篮球比赛课程计划8

1。指导教学设计意识形态

篮球是初中和高中生非常喜欢的运动。这项练习可以发展学生的跑步能力，快速反应能力，身体敏捷性和跳跃能力。它可以培养学生的合作意识与团结和斗争精神，培养学生对篮球活动的兴趣，并帮助发展学生对终身体育锻炼的认识。本课程基于新的高中课程标准，并将学生的体育锻炼作为主要手段。它遵守“健康第一”和“以人为导向”的指导意识形态。在课堂上，它专注于学生作为主要学习方法的独立学习和实践，并注意学生的个体差异和进步，以便每个学生都能体验成功的快乐并促进学生的全方位发展。

2。教科书分析

三步上篮是篮球技术的基本技术之一，也是一种更容易掌握和更实用的技术。它们还对其他技术的掌握也有连接效应。可以说掌握三步上篮技术已经为篮球的进攻技术奠定了基础。

3。研究状况分析

本课程的主题是针对2年级（7）的学生。总共有67人。大多数学生都喜欢篮球。对篮球活动非常热情。但是我对篮球活动的技术知识了解不多。该课程审查运球技术并通过竞争格式巩固它们。同时，学习三步上篮技术，并采用等级教学方法来增加学生对学习的兴趣。

4。教学目标

1。认知目标：发展学生的协调和敏捷性，改善健康，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2。技能和目标：通过学习篮球三步上篮技术，有85％的学生可以完成这一技术行动，而15％的学生可以理解该行动的含义，从而使学生能够体验成功的乐趣。

3.情感目标：培养学生的自主，探索，观察，思维，想象力，创新和自我评估的精神，并互相帮助，团结和合作学习和实践。

5。教学要点：

关键点：掌握跳高的上篮运动，以一，二和三的速度。难度：运球的三步上型运动的一致性和稳定性。

6。教学方法

本课程主要使用模型方法来解释游戏竞赛，指导启发式和独立探究的教学方法。通过教师的教学指导，学生的学习方法被转化为形成相互帮助和学习和独立探究的学习氛围。通过鼓励，学生可以思考，讨论，合作，创新并进行比赛，以实现刺激学生对学习和培养学生创新精神兴趣的目的。